Trening dla trenerów
Celem szkolenia jest rozwinięcie swoich kompetencji między innymi w obszarach:
- Poznanie podstaw uczenia się osób dorosłych Cykl Colba oraz andragogika
- Zapoznanie z metodologią badania potrzeb szkoleniowych
- Budowanie i projektowanie sesji szkoleniowych
- Prowadzenie zajęć – autoprezentacja, komunikacja werbalna i nie werbalna
- Techniki identyfikowania oporu w grupie i technik jego przezwyciężania
- „Trudny uczestnik” i sposoby jego neutralizacji
- Metody ewaluacji szkoleń
Szczegółowy program:
SZKOLENIE PORUSZY NASTĘPUJĄCE ZAGADNIENIA
Jak uczą się dorośli?
Jak uczą się dorośli? (Andragogika)
Psychologiczne mechanizmy uczenia się – elementy psychologii uczenia się i funkcjonowania mechanizmów pamięci. Krzywa zapominania, cykliczność powtórek.
Etapy uczenia się dorosłych (Cykl uczenia się doświadczalnego wg D. Kolb’a,
Style uczenia się.
Bariery w uczeniu się dorosłych.
Trening, Coaching, Mentoring….róznice wady zalety
Tworzenie sesji szkoleniowych
Przygotowanie poszczególnych sesji szkoleniowych.
Dobór technik szkoleniowych.
Przygotowanie materiałów, pomocy, konspektu i miejsca prezentacji.
Wykorzystanie pomocniczych środków audiowizualnych.
Wdrażanie nowych pracowników
Metodologia procesu wdrażania pracownika
Dostarczanie kluczowych informacji na temat jego działania oraz wizji, misji firmy
Motywowanie pracownika
Zawieranie kontraktu społecznego jako technika wywierania wpływu na ludzi
Adaptacja pracownika w nowym miejscu pracy
Tworzenie dokumentacji i materiałów wspierających proces adaptacji.
Prowadzący w akcji – warsztat Trenera
Zawieranie i realizacja kontraktu w pracy z grupami.
Ważne reguły wywierania wpływu – prawo podobieństwa i sympatii (prawo aureoli), prawo pierwszeństwa i świeżości, prawo autorytetu.
Techniki aktywizowania grupy.
Wrażenie wywierane na odbiorcy.
Komunikacja pozawerbalna w pracy Trenera.
Reguły autoprezentacji i ekspozycja publiczna.
Relacja prowadzący – grupa i jej wpływ na skuteczność przekazu.
Informacja zwrotna
Prowadzenie dyskusji, wydawanie instrukcji, podsumowywanie ćwiczeń, używanie pomocy itp.
Warsztat praktyczny (kamera video)
Sytuacje trudne w pracy Trenera- trudni uczestnicy
Źródła zachowań niechętnych i agresywnych uczestnikó1. zajęć.
Lęk przed ekspozycją i oceną.
Potrzeby uczestników zajęć i ich zaspakajanie.
Metody radzenia sobie z trudnymi uczestnikami.
Stosowanie strategii asertywnej przez prowadzący.
Opór uczestników i techniki jego przezwyciężania
Grupa – Współpraca z grupą i radzenie sobie ze stresem
Radzenie sobie ze stresem i emocjami podczas prowadzenia szkoleń.
Rozumienie specyficznych zachowań ludzi.
Proces grupowy i jego wpływ na przebieg szkolenia – podstawowe zasady procesu grupowego.
Kierowanie procesem poprzez wywieranie wpływu na grupę i uczestników.
Dopasowanie technik szkoleniowych do etapu procesu grupowego.
Zjawiska grupowe i wpływ społeczny
Ewaluacja szkoleń
